按月归档： 11 月 2014

词有豪放派和婉约派之分，由此可以将词的风格加以区分确定。确定了词的风格，也就为朗诵基调的设定、用气发声的控制、语言表达技巧的运用提供了一个可资借鉴的标准。

词的句式长短不一，特别是在有些作品中有许多短句相继而出。不过这些短句不是各自孤立存在的，而是根据一定的意思组合在一起的，这时就涉及到句群划分与处理问题

熟悉词作内容，对于词的朗诵创作也很重要。熟悉内容主要是受词作的写作形式的影响而提出来的

词，是中国古典文学作品中重要的组成部分。早在唐代的时候就已经有许多优秀的词作了，在宋代其艺术达到了顶峰。
许多朗诵者都喜欢选择优秀的词作进行朗诵，其长短错落的句式、多样的表达手法、或豪放或婉约的词风都成了人们将其作为朗诵作品的重要原因。

诗歌朗诵创作不能任意而为，它受诗歌文本的制约并体现着诗歌文本的特点。古体诗所具有的人格特征，所体现的社会风气和不同时代的印记，都要在朗诵中有所体现。

朗诵古体诗，既要把握诗作的规律，同时又要敢于突破诗歌形式的束缚，发挥朗诵者个体的优势，既合规合矩，又灵动飘逸。

基调是一部作品总的感情色彩和分量。朗诵诗歌的时候，我们对于情感的酝酿与抒发，对于音色的选择与调制，对于节奏的把握与控制，诗歌所体现出来的或深沉、或高亢、或喜悦、或悲愤、或细腻、或豪放的色彩，都在一定程度上与基调的确定有关。

古体诗，“包括乐府等，长短不拘，句势不定，可以较自由地抒情、叙事，韵律也不那么严格”。所以，朗诵起来似乎所受的约束没有那么多了，但同时却必须根据诗歌的内容和思想感情的变化，加强整体和细节的处理，特别是要在了解背景、确定基调、规中求变和体现诗风等方面做一些工作。