诗歌朗诵技巧
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五、感同身受
自由体诗歌的朗诵创作，要求朗诵者在身心两方面都要发生巨大的变化，要感同身受。
诗歌朗诵创作包含着理性的分析过程，但主要的还是感性的展现过程，这在自由体诗歌的创作中体现得尤为明显。
其一，与理性的分析过程相比，朗诵时特别强调朗诵者要有心灵震颤和筋肉感觉。心灵震颤，表明朗诵者的心理受到了巨大的触动，其情绪或难以遏制，或无法排遣，朗诵者本人浸润在一种强烈的情绪变化状态中，这才是最佳的创作状态；筋肉感觉，则说明朗诵者心理上的巨大变化在其生理上也产生了相应的影响，我们都有这样的感觉，当心潮澎湃时，自己的心房犹如小鹿撞墙般“嗵嗵”作响，这也是感同身受的一个重要注解。
其二，与古典诗词的朗诵创作相比，自由体诗歌朗诵更强调切身感受。古典诗词的朗诵往往须唤起和引发朗诵者的历史感、宇宙感和时光的回溯感，朗诵者有一种“我就在”的感觉。而现代自由体诗歌朗诵则须朗诵者要有更强的现代感和主体性，朗诵者须立足今天，亲身投入，于是会有一种“我就是”的感觉。这同样要求朗诵者认真分析作品文本，并努力做到感同身受。
附：作品朗诵解读
相隔一层纸
刘半农
屋子里拢着炉火，老爷分付开窗买水果，说“天气不冷火太热，别任它烤坏了我。”屋子外躺着一个叫化子，咬紧了牙齿对着北风喊“要死”！可怜屋外与屋里，相隔只有一层薄纸！
[朗诵解读]
这首诗通过两个反差极大的场景的对比描写，揭示了旧社会不平等的现象和贫富的悬殊对立，具有较强的批判性。
朗诵时注意体会老爷和叫化子心理状态的不同和一冷一热生理感觉上的差异。
诗歌的前部是叙述性的语气，后两句则具有议论的语气和抒情的语气。
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！
